爷爷：

呵呵，其实很早就想叫您一声爷爷的，您应该不会见怪吧。学生不肖，现在才想起给您写信。

屈指算来，自从您身边离开，差不多已有三个月的时间了。这三个月的时间，有太多的变故发生在我的身上。不过，这些，都已经过去了，现在，学生一切都好，请您莫过挂念。

我还活着，那么，我想，您，应该也没事吧？说实在的，当那件事发生之后，我的心里第一次产生了一种想毁灭的冲动。现在想想，我其实真的很幸运。这个世界上，有多少人，整个一生被迫地扭曲着自己，生活在躁急、暴虐以及毁灭的冲动中？

我很幸运。我有一个疼我爱我的父母，又有一个您这样的老师，仅仅这样，我想，就已值得天下许多许多的人羡慕了吧。

我现在一切都好，只是因为某些特殊的原因，暂时还不能与您见面。不过，我想，不论对您还是对我，这些，应该都不重要了吧。能够活着，比之预期的状况，实在已经好上太多。现在学生惟一的请求，就是请您多多保重身体。我期望有朝一日我们见面的时候，能对弈一盘，并能够在棋盘上大大地杀您一局，让您一子不剩。

还有一件事情，需要老师您麻烦一下。请您写封信，送往魔兽森林边缘的克拉克小镇，填上战士佣兵团收，告知我父母我正在您的身边学习，暂时不能回家了，请他们勿念。虽然这是欺骗，但是我想，老师您应该能体会我的心情吧。

好了，基本上学生要说的就是这些了，本来想于此写上再一次地谢谢老师的，不过，我想，作为爷爷，不需要孙儿太多的感谢吧，呵呵，那么，孙儿在此有礼，祝爷爷一切顺利，另外，吃的好，睡的香。

下面，是分别以来，学生对于世界、对于魔法的一点浅见，不敢自珍，拿出来与老师共享，并请老师指正。

还记得您第一次带我上观星台，向学生讲解那瑰丽多彩的魔法世界的情形吗？看到您随心所欲地指挥着周围的魔法元素，学生当时感受到的不是强大，而是美丽。

将世界置于自己的指端旋转，那是一件多么让人沉醉的事情！

的确，这个世界有太多的奥秘，让我们沉醉其中，有太多的美丽，让我们倾倒其中，也有太多的庄严与浩瀚，让我们幸运于我们生于其中。

还是在小的时候，有一位吟游诗人，曾给我们讲过一个关于美丽的世界的故事。

那是一个遥远的世界。那个世界，有着神奇的不下于我们这个世界的文明传承。在那个世界，各种知识的繁衍、演化如渊海之水滴，不可胜数。是以不论是心志坚毅之辈，还是才智卓绝之辈，一旦没于知识的海洋，鲜有不沉醉其中，以致于迷失方向者。

那浩瀚无边的知识海洋，其中的任何一个小水滴，都足以淹没一个旷古绝今的高才。在人类而言，此诚大幸也，亦诚大不幸也。

那是夏日的一个黄昏，一位老人轻轻地舒展着麻木的身体，自书房中缓缓走出。人生不过百年，想及百年之后，便要与这纷繁壮丽的世界告别，这位老人还在年轻的时候，便立志阅遍天下之书，观尽天下之知识。

然而，区区一介凡人，何等渺小？几十年过去了，当年的一个小儿，变成了今日的老者，觉来也不过是弹指一挥间。而他所览之书，与天下知识相较，又何异滴水之于大海？

时不我待，时不我待啊，老人喃喃感叹着。他抬头看了看天边。天边风景独好。落日熔金，暮云合璧，那一切是那么的壮观美丽，无与伦比。只是，夕阳无限好，终是近黄昏啊。

一念及此，让人心悲。

这时，一阵风过，拂过路边的树木，发出沙沙的声响。老人抬头，无意中地望去，然后就在那一刻，老人忽然呆住了。

千片万片的树叶，在晚日和风中，轻轻摇摆。那纷繁万端的景象，此一刻看来却是那么的让人清凉。千片万片的树叶之下，是十个百个的枝节，而十个百个的枝节之下，是一截粗大的树干。

那棵树，它把根深深地扎在大地，然后，依托着大地，把它的躯体高高地擎向蓝天！就在这个过程中，一个个新的枝节从它的身体繁衍而出，然后，一片片清新可人的叶子从一个个枝节轻轻绽出……

就在那一刻，这位一生泛舟于知识海洋的老人，泪流满面。

春夏秋冬，四季交替。春天的时候，每一株树上都挂满了新的叶子，秋天的时候，它们又纷纷把自己的叶子洒向大树。然后，等待着新一年的轮回。

春去秋来，秋去春来，树上的叶子，一番轮回一番新。可是，那树的干，那树的根，恍惚依然去年身啊……

原来，世界上，在纷繁万变的知识之上，还有着不变的东西。

这位老人，把那个存在于天地之间，又独立于天地之外，存身于万物，又超越于万物，亘古而存、永恒不变的东西，叫做“道”。

正是“道”，主宰了天地的演变；正是“道”，贯穿着世界的始终；正是“道”，见证着一切的繁衍、演化以及终结。

弃大道于不顾，而致力于那复杂多变的枝叶，舍源而逐流，舍本而逐末，又如何能把握这个世界真的面目？

那一刻，老人大彻大悟。

关于老人的故事，就到此结束了。而那个世界留传下来的，便是他的六个证道法诀。

一

感天地之造化，识造化之无穷。然无穷之中原有旨，原旨之中实有根。舍根而逐末，是妄，舍末而寻根，亦是妄。借一末而存身，是为立身之法，是为证道之初步。是谓之借假以合真。

二

一枝一叶，亦关天地。是以因小而及大，因大而沟通于天地，虽下人之资，亦为可行。若纳天地于心，则自生浩然。至此，执此浩然之心，重寻旧路，则所见自是不同。

三

来而复去，去而复返，以天地之浩然，洞自身之幽微，人心天心，互为映射。如此行久，自成气象。

四

若身与心合，心与天合，则天人之间，自生感应。其效应为，以个人之心量，证开天辟地之大格局，以开天辟地之大格局，倒引天地入自身，复证无边之心量。

五

秉天地之正，以无边之心量，演无穷之造化，至此，则一已之身，自成世界。以我之世界，直接映射非我之世界，则我与非我，俱入于化。是为太玄。

六

无穷世界之玄，敛于一叶，一叶之中，复演无穷之世界，至此，则造化之枢纽，自入于心，而造化之无穷，尽在其中矣。

这是法外之法。将之嫁接于武技可以，将之嫁接于魔法亦是可以。以老师之才，以老师之智，阅此之法，想必能于固有魔法之中，别开世界吧。其它种种，却是不须学生赘言的了。

尽此。

学生，艾尔德，拜上。

神佑3343年，4月。