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“那照老师的意思，还是如汉文帝那般和亲？”苏况有些不解。
“和亲是因为当时汉朝国力羸弱，才有此下策，我大唐如今大败吐蕃，焉能将皇室公主轻易许给外邦？”
“打又打不得，和亲又不能，学生疑惑，还请老师解释一二。”苏况长揖到底。
然而未等李煜开口，非杂学馆的学生们忍不住开口，想要指点江山了。
“哼！两国之关系，或战或和，都有定论，如今我朝大胜，理宜率王师西下，一战而定西南！”
“就是，如今四海承平，海内归附，南诏对我大唐唯命是从，回鹘又与我朝有父子之亲，渤海国每年朝贡，我朝正应该拿吐蕃做文章，以震慑周边蕞尔小国。”
“理当如此，不然周边蛮夷皆认为我朝乃一病虎耳！”
“李博士刚有寸许军功就来我国子监显摆，是欺负我等未曾读过史书么？”
“李博士此言差异，我大唐乃天朝上邦，应以德服人！向者，吐蕃屡屡扣关皆因吐蕃蛮夷之地，不服王化，不学礼数，日常所需如油、盐、茶、瓷器、丝绸、铁器等短缺。如今吐蕃既败，我朝应以礼结之，在我朝与吐蕃边界广开榷场，彼定会感激涕零，无颜再犯我朝边境，这样一来，一无刀兵之祸，二无钱粮之亏，边境百姓享太平之盛事，我朝陛下也可高枕无忧，如此天下大安。”
听那名国子监学生的论述，李煜忍不住多看了他几眼，那人似乎是牛僧孺的死对头，李德裕。
“大国应行大国之事，我大唐虽内忧外患不断，但是陇西一战奠定了我大唐军事上的优势，倘若吐蕃再冥顽不灵会招致灭国之灾。故而此时应以政治谈判为主，军事斗争为辅。我大唐可以让其成为抵御西方大食入侵的屏障。我们可以将之称为附庸国，吐蕃的内政，归吐蕃赞普管辖，但是，军事和外交必须由我大唐来操控。
“老师此言差矣，向着吐蕃对我大唐国土多有侵扰，如今虽战场失败，但其实力尚存，岂能为我大唐马首是瞻？他们如果不依从，我们又当如何？”李德裕可不认为吐蕃会甘心任人摆布。
“吐蕃是想灭国，还是想成为我大唐的附庸国，这完全取决于吐蕃赞普的决断。倘若吐蕃真的顽固不化，那正如牛僧孺所言。神器营近万之众可一鼓作气直捣吐蕃都城逻邪。”
“大言不惭，区区不到万人的队伍就像与吐蕃数十万大军对抗岂非以卵击石？”一个刺耳的声音，陡然出现在杂学馆。
李煜头都不抬一下，就知道又是国子监祭酒程德在泼冷水。
“神器营能不能打得过吐蕃数十万大军，不用程祭酒来做判断，就让事实来判断神器营究竟是一支怎么样的军队。我好奇的是程祭酒怎么会知道吐蕃有数十万大军，难道程祭酒跟吐蕃某些人暗通曲款不成？”
“你这是乱扣帽子，我乃堂堂大唐国子监祭酒，怎么会跟吐蕃某些人有关联。”
“戒酒既然不会跟吐蕃暗通曲款，又如何断定神器赢近万大军，打不过吐蕃数十万人马呢？”
“这还不容易吗？常识常言道双拳难敌四手，神器营即便战斗力再强也不可能打得过超过他十倍的敌人。”
“成绩就可知道青西关一战，当时神器营区区两千人，不费吹灰之力夺取青西关就在清溪关南北两侧击败吐蕃近两万人马。这是神器营战斗力不行吗？”
“这……”程徳一时语塞，李煜所说的句句都是神器营过去辉煌的战绩，他无法否认。
“所以，大国要有大国的风范。战略上藐视敌人，战术上重视敌人，知己知彼，以己之长，攻彼之短。则敌众有千万人马又何足惧哉？”
“学生不解，何为战略上藐视敌人？又何为战术上重视敌人？”牛僧孺抛出一个令许多人都感到困惑不解的问题。
李煜赞许的点点头，牛僧孺这个问题算是问到了点子上。
“战略，这个是宏观上的，大局上的，它可以指一个时间段，也可以指一个空间。我大唐虽然历经安史之乱和国内藩镇割据的局面，极大的削弱了国力。以至于吐蕃南诏等蕞尔小国，都想着从大堂这块肥肉上撕下一块。但是，我大唐基础雄厚，无论是人的数量还是经济活动或者是发明创造或者是军事动员能力，都非吐蕃这等小国所能比。即便经历了这几次动乱，其恢复速度也非常的快。。”
牛僧孺，苏况等人似乎略微明白了一些，“学生懂了，所以，我大唐即便暂时为吐蕃所压制，但最终的结果，也必然是吐蕃走向衰落，而我大唐依然盛世长存。”
“咳咳……”
李煜干咳了两声，大唐盛世长存，这是一个飘渺的，不可能出现的状况，二三十年后吐蕃即将走向四分五裂，而在吐蕃消失后的一百年，这个大唐也渐渐的为他自己画上了句号，不过他可不能否定苏况这个断定，不然的话会被李适揪住这个小辫子不放。
“你说的很对，所以说，吐蕃一时占上风也好，还是大唐一直占下风，其最终的结果，都必然是我大唐，胜得了吐蕃，而吐蕃永远征服不了大唐，成为吐蕃永远的痛。这就叫战略上藐视敌人。”
“还请老师解释一下什么叫战术上重视敌人。”
“刚才老师也讲了，战略是指宏观上的，那么战术就是具体的，技术上的，它可能是一次战斗，也可以以其他形式表现出来，比如禁止向吐蕃境内贩卖盐，丝绸，茶叶等等。这些措施可以极大的削弱吐蕃军队的战斗力。”
“学生领教了。”
牛僧孺，苏况等人深鞠一躬退了下来。
所以你们如果想要知道大唐对吐蕃究竟采取什么样的国策那在未来几天就会揭晓，到时候是战是和，全靠军演的下一步棋该如何走……不知道成绩就大驾光临何赐教？
李煜一边根据他脑海中的国家论述向这一时代的儒生们传达国的概念。一边就如何对待吐蕃做案例分析，几乎所有的学生们都认为，自己的思想还是太肤浅了点儿……
时间快来到了午时，感觉到这些学生们被他忽悠的差不多了，李煜决定先打退堂鼓，至于剩下来的教学计划，那就由韩愈，刘禹锡，白居易等人操持吧
走出杂学馆后，李煜忍不住嘴角一翘，这一次，杂学馆又要扩张喽。